Koolitajad
Tunned siirast huvi, kuidas toetada inimeste sisemist motivatsiooni püsivate muutuste elluviimiseks? Kuidas edendada meeskonnatööd?
Suhtle Targalt pakub suhtlustreeninguid, kus omandatud teadmised aitavad sul saavutada parema koostöö ja tulemused üks ühele vestlustes, nõustamisel ja meeskonnatöös.
Suhtle Targalt ühendab koolitajaid, kes oma igapäevaelus tegutsevad erinevates valdkondades. Kuid suurt osa meist ühendab kirg tõenduspõhise suhtlusmeetodi motiveeriv intervjueerimine vastu ja kõiki kannustab soov panustada edasiviivatesse suhtlustesse.
Betty - Maria Märk
Olen suhtlemisoskuste koolitusi pakkunud aastast 2017, kui läbisin rahvusvahelise motiveeriva intervjueerimise (MI) treenerite koolituse. Selle tõenduspõhise suhtlusmeetodi integreerimist oma töösse olen kasutanud ise üle kümne aasta ning tänaseks koolitanud spetsialiste erinevatest valdkondadest- nõustajad, tervishoiutöötajad, sotsiaaltöötajad, psühholoogid, terapeudid jne. Samuti viin läbi töötubasid meeskondadele ja juhtidele.
Olen lõpetanud õe erialal (2010) Tartu Tervishoiu Kõrgkoolis ja läbinud terviseõenduse spetsialistiõppe Tallinna Tervishoiu Kõrgkoolis (2015). Lisaks MI-alastele koolitustele alates 2012. aastast, olen läbinud Tallinna Tervishoiu Kõrgkoolis terviseõenduse spetsialiseerumise aastal ühe ainena “Motiveeriv intervjueerimine tervishoius” ning lõputööks esitasin kliendijuhtumi prediabeetikuga läbiviidud nõustamisseansside põhjal, mille kaitsesin hindele A. Minu edasine huvi meeskondade juhtimise ja organisatsiooni toimimise vastu viis mind magistriõpingutele Tallinna Ülikooli organisatsioonikäitumise erialale (2021).
Raili Juurikas
Olen õppinud psühholoogiat, lõpetanud magistriõppe organisatsioonikäitumise erialal ja koolitajana tegutsenud aastast 2013. Igapäevatöös on mul mitmeid rolle, mis pakuvad vaheldust ja võimalust ka ennast pidevalt arengus hoida. Õppejõuna viin läbi suhtlemisoskuste arendamise, avaliku esinemise, läbirääkimiste, koostöö, loovuse ja enesejuhtimise loenguid ja praktikume.
Juhtivõppejõu rollis saan kaasa rääkida õppetöö arendustegevustes. Kuulun ka kõrgkoolididaktika uurimisrühma, kes on vastutav kõrghariduse õppekvaliteedi eest ja viin läbi koolitusi õppejõududele. Erinevates meeskondades kaasa lüües innustab mind väljakutse, kuidas see kooslus panna toimima nii, et igaüks oleks oma tugevustsoonis ja motiveeritud ellukutsuma ägedaid ettevõtmisi. Usun, et oma rolli minu kires meeskonnatöö vastu mängib see, et olen tänaseks üle kolmekümne aasta aktiivselt tegelenud võrkpalli mängimisega.
Mulle endale meeldib mõelda, et olen arengutoetaja ehk siis läbi kõigi oma tegevuste on minu kireks tuua esile inimeses endas peituvad oskused, teadmised ja enesekindlus, anda grammike teadmisi juurde ning aidata leida inimese enda sisemine motivatsioon, et selle abil saaksid nad edasi liikuda oma arenguteel.
Elina Malleus- Kotšegarov
Olen taustalt psühholoog ning alustasin magistriõpingute kõrvalt küll tööd ka nõustajana, kuid üpris kiirelt jõudsin siiski hariduspsühholoogiani ning seadsin sammud hoopis kogemust koguma õpetajana kutsekooli. Seal kõrval paelus mind ka töö teaduskirjandusega ning seetõttu jätkasin enda õpinguid arengu- ja hariduspsühholoogia valdkonna teemal Tallinna Ülikooli doktorantuuris. Hetkel olen põhikohaga Hariduspsühholoogia dotsent Tallinna Ülikoolis toetades õpetajakoolituses sotsiaal-emotsionaalse pädevuse teemade paremat mõistmist ja õpetajana rakendamist. Nõustajana töötades jõudis minuni ka Motiveeriva Intervjueerimise (MI) lähenemine. Koolitasin ennast MI vallas ja 2017. aastal läbisin rahvusvahelise koolitajate koolituse. Sealt alates olen sellesse süvenenud ka koolitajana ühendades enda hariduspsühholoogia valdkonna teadmised MI rakendamisega. Koolitajana naudin erinevate sihtgruppide juhendamist, sest minu jaoks on see just mõnus vaheldus ja väljakutse.
Anne Rannaveski - Poola
Lisaks esimesele haridusele korrektsiooni valdkonnas, olen omandanud sotsiaaltöö ja psühholoogilise nõustaja eriala. Pean ütlema, et elu on mind alati hellitanud hea meeskonnaga ja tänu sellele olen jaksanud ikka ja jälle uusi lahendust vajavatesse olukordadesse sukelduda.
Hetkel töötan lastekaitse peaspetsialistina ja järjest enam näen, kuidas pean tegelema tulekahju kustutamisega ning lahendusi hakatakse otsima siis, kui asjad on juba väga halvasti. Seetõttu pean ülioluliseks just ennetust ja varast märkamist ning sekkumist. Iga lapsega kokkupuutuv täiskasvanu saab olla see varane märkaja. Minu tööks ja missiooniks on tõsta lastega tegelevate täiskasvanute teadlikkust, et osataks märgata lapse käitumises muutust ja võimalikke märke abi vajadusest.
Leian, et ainult läbi toetava ja teadlikuse tõstmisele suunatud tegevuse on võimalik nii lapsevanemate kui haridusspetsialistide fookust juhtida ennetamisele, mis aitab ära hoida keerulisemaid olukordi ja suuremat kahju. Lisaks sellele, et vastutan võrgustikutöö eest ja käin ise haridusasutustes olulistel teemadel rääkimas, korraldan oma piirkonna Imeliste Aastate koolitusi ja teiste ennetussekkumiste toimumist.
Marge Raun
Marge Raun
Olen lahenduskeskse mõtteviisiga inimene, kelle missioon on aidata luua ettevõtetes juhtimiskultuur, mis toetab töötajate arengut, meeskonnatööoskusi, kliendikesksete toodete ja teenuste loomist ning ettevõtte kasvu. Mentori ja äriarenduse coachina aitan meeskondadel vaadata üle olemasolev strateegia ja jõuda seatud eesmärkideni. Seatud eesmärkideni jõudmiseks organisatsioonis kasutan oma töös agiilse lähenemise mõtteviisi, disainmõtlemise meetodit ja strateegia loomiseks ning eesmärgistamiseks erinevaid tiimijuhtimise töövahendeid. Samuti aitan tuvastada arengukohad ja toetan, et eesmärgid ja muudatused saaksid elluviidud.
Organisatsiooni hea toimimise seisukohalt on äärmiselt oluline, et eesmärgid on ühtselt arusaadavad igale töötajale ning tooted ja teenused loodud kliendikeskselt ning uuendatud vastavalt vajadusele. Sealhulgas ei saa unustada töötajate vajadusi. Kui inimesed on hoitud ja motiveeritud ning tegutsevad ühise eesmärgi nimel, on sellest tekkivas sünergias võimalik luua suuri asju.
Tõnu Jürjen
Olen psühholoog ja töötan nii Tartu Ülikoolis kui võtan vastu kliente ka oma erapraksises. Mul on magistrikraad psühholoogias ning koolipsühholoogi ja psühholoog-nõustaja kutse. Olen alati teadnud, et minu kutsumus on tegeleda inimestega ja psühholoogina olen töötanud juba üle kümnendi. Nõustamistöös kasutan peamiselt motiveerivat intervjueerimist ning lahenduskeskset lühiteraapiat, kuid olen sissejuhatava kursuse tasemel tutvunud ka teiste enamlevinud koolkondadega nagu kogniiv-käitumisteraapia, pereteraapia, psühhoanalüütiline lasteteraapia ning laste ja noorukite skeemiteraapia. Läbinud olen ka aastase mänguteraapia väljaõppe.
Koolitajana olen tegutsenud aastast 2010 ja kogemus on mul eelkõige abistavatel elukutsetel töötavate spetsialistide nõustamisoskuste treenimisel ning haridustöötajate juhendamisel suhtlemisoskuste lihvimisel ja erivajadustega lastega arengu toetamisel. Samuti kuuluvad minu sihtrühma noorsootöötajad ning tervishoiutöötajad.
Pille Jürjen
Esimese hariduse omandasin Tartu Ülikoolis eesti keele ja kirjanduse erialal. Pärast bakalaureusekraadi omandamist asusin kooli tööle ja läbisin sel ajal pedagoogika täiendkursuse ning magistriõppes õppisin eesti keele ja kirjanduse õpetajaks. Töötasin ligi kümme aastat koolis õpetajana. Tänaseks olen juba seitse aastat tegutsenud aga tervishoiu valdkonnas. Töötan õena SA Tartu Ülikooli Kliinikumi nefroloogia osakonnas.
2017. aastal, kui olin alustanud tööd õena, läbisin ka motiveeriva intervjueerimise meetodi sissejuhatava koolituse. Meetodiga oli mul põgus kokkupuude juba koolis õpetajana ja hiljem ka tervishoiuõpingute ajal. Kuna minu huvi meetodi vastu oli suur ja nägin selle rakendamisel õenduses suurt potentsiaali, lugesin nii vastavasisulisi raamatuid kui teadusartikleid. Lisaks algtaseme koolitusele õnnestus mul juba 2017. aastal läbida ka rahvusvaheline koolitajakoolitus, mis on andnud mulle õiguse motiveeriva intervjueerimise oskusi edasi õpetada ka teistele.